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还是要和我跟糖宝过日子呢，好不好？＂他温柔地拉着她的手说。一个时辰想他就好…不要再多了；再多，我可不依。

花千骨望着他可怜巴巴又热切期盼的眼神，轻轻地点点头，东方彧卿和糖宝高声欢呼“yeah！＂於是东方彧卿为他的一家子开始安排紧凑又充满活力的每一天，院子里养了土鹅、锦j、庐花j、绿头鸭和鸳鸯。西边挖了个水池，给土鹅鸭和鸳鸯游水用的。他用木条钉了j笼和栅栏，花千骨切菜做饲料，j鸭下蛋时一家子兴奋地期盼着新生命的诞生。可怜的糖宝不时要启动发电发光的触角，吓走误食它的j鸭;花千骨为它做了一件帅气的斗篷，更让j鸭们看到它就纷纷走避。

两年前村里发生地震，留下十几个幸存的孤儿，由地方的养济院抚养，朝廷鼓励村民扶养孤幼:养一孤者，一子无征；养二孤者，二子无征；养三孤者，尽家无征。然而这些孤贫小儿的教育问题却一直悬宕。花千骨和东方彧卿在村里觅了一块地，盖了一间学堂，教育灾后的孤儿及一般贫家子弟，花千骨教孩子们读《三字经》《百家姓》《千字文》及《千家诗》。但她可不要孩子们si读书，她格外重视习、熏、悟、化之养正教育和琴棋书画、自然、地理、手工、农耕等实用技能。花千骨除延聘各方才俊外，自己也教孩子们弹奏古琴，她认为高洁飘逸的古琴乐，可以让孩子静心，陶冶x情，发挥启智感化之效。东方彧卿在孩子的书画教育上下功夫，两人携手合作，相辅相成，这间学堂让花千骨和东方彧卿成了逐梦的同路人和知音，这是他们过去从未有过的经验。此刻生命中有他们想做而且深具意义价值的目标---孩子的将来，令他们感到快乐满足。糖宝在课室里也跟着孩子们摇头晃脑的朗读着诗文。当孩子们表现优异时，便能把糖宝放在手心上或课桌上，和它玩耍说话。

花千骨ai花，在家的院子里，东方彧卿为她种了一畦畦的花田，有香气迷人的，yan丽可人的各式花花草草。他为她钉了一个能遮风避雨的亭子，亭子旁是个小池子，种着荷花和莲。他想她可以在这儿看花、弹琴、听雨、练字。骨头，在我大限之前，我一定会给你一个温暖舒适的家，只有这样我才能放心地走。

东方彧卿在离主屋不远的地方为花千骨加盖了一间静室，占地不大。里面放着一些她以前在长留的东西---断念剑、g0ng铃、从霓漫天那儿拿回来的绢布和装满师父画稿的木盒。花千骨会在这儿待上一些时间，起初是每日一个时辰还嫌不够，后来她渐渐少来了。起初她总是

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